倾听学子心声 聚力教学革新——形势与政策教研室召开期中学生座谈会

本网讯（记者 陈思璐）为精准掌握课堂教学实际情况，广泛听取学生意见建议，持续提升《形势与政策》课程教学质量与思政育人实效，10月27日，形势与政策教研室在A12-802会议室组织召开期中学生座谈会。形势与政策教研室副主任蒋一娴主持座谈会，文涵、刘富杰、陈思璐三位教师以及来自各教学班的23名学生代表围坐一堂，围绕课程内容、课堂教学、考核管理、教学改革等方面坦诚交流，共话课程提质发展。

座谈会现场（刘富杰 摄）

座谈会现场气氛融洽热烈。蒋一娴副主任首先向学生代表介绍《形势与政策》课程基本开设情况，解读课程教学定位与专题设置，鼓励同学们结合自身课堂学习体验，讲真话、提实策，为课程优化建言献策。

学生代表充分肯定课程紧扣时政热点、发挥价值引领作用，并围绕四个方面提出具体意见。在课程内容供给方面，希望基础知识讲解之外引导学生思考现实问题的实践对策，推动教学内容对接各专业特点，加强形势政策与个人发展的关联，着重锻炼学生分析问题的思维能力。在课堂组织模式方面，认可学习通课堂讨论形式，建议使用视频素材教学时提前作出观看提示，播放完毕后围绕内容开展互动提问，以巩固学习效果。在考核作业管理方面，有学生反映小组作业易出现协作矛盾，建议适度减少该类作业，进一步丰富课程考核形式。在教学反馈机制方面，建议建立课后常态化反馈渠道，课程结束后开展问卷调查，系统收集学生课堂体验，为课程迭代优化提供依据。

学生代表发言（刘富杰 摄）

针对学生代表提出的意见诉求，蒋一娴副主任逐一回应解答，同时对同学们的真诚反馈与积极建言表示衷心感谢。与会教师结合学生提出的意见建议集中开展研讨反馈，大家表示将充分吸纳座谈会的合理建议，优化课堂教学设计。备课过程中将进一步对接不同专业学情，强化问题导向，注重启发学生独立思考，着力提升学生知识提炼与内化转化能力。同时关注不同学生群体的学习基础差异，强化问题意识与前瞻思维的培养，探索适配性更强的教学方式，切实把学生诉求融入日常教学各环节。

此次座谈会搭建起师生面对面沟通的桥梁，为教研室找准教学改革发力点获取了第一手资料，进一步夯实了“以学生为中心”的教学理念。下一步，形势与政策教研室将对座谈会收集的意见建议逐条梳理研究，把学生的合理期盼转化为教学改革的实际举措，不断优化课堂供给，增强课程的吸引力、感染力，推动《形势与政策》课程提质增效，真正实现入脑入心。