经验共享促成长以赛促教聚合力——马克思主义学院开展教学创新大赛备赛经验分享会

本网讯（记者 张小容）为进一步激发教师参与教学竞赛的积极性，发挥教学竞赛对教师专业成长和课堂教学改革的促进作用，10月20日晚，马克思主义学院通过腾讯会议开展教学创新大赛备赛经验分享会。学院副院长王文彦参加会议，陈姣娣老师结合自身参赛经历作经验分享，参会教师围绕备赛中的有关问题展开交流，共同探讨以教学竞赛促进教学能力提升的思路与方法。

经验分享传薪火，以赛促教共成长

会上，陈姣娣老师结合自身参加教学创新大赛的经历，围绕教学创新理念、备赛实践与参赛感悟等方面进行分享。她将参赛经历与日常教学相结合，从课堂教学中的实际问题切入，介绍了自己在反复研磨中深化课程认识、在交流学习中拓宽教学视野的过程，为参会教师了解教学竞赛、明确备赛方向提供了参考。

陈姣娣老师谈到，教学创新源于对课堂的持续关注和对学生学习需求的深入思考。备赛的过程，也是重新审视教学、梳理实践经验的过程。教师应立足课程特点与学生实际，主动发现问题、积累经验，在持续探索中形成教学特色，并通过反思与改进，将教学创新落实到具体教学实践中。结合自身不断调整、完善参赛内容的经历，她分享了从实践中总结、在打磨中提升的体会，鼓励教师保持钻研精神，在日常教学中扎实积累，在交流研讨中不断进步。

分享中，陈姣娣老师结合相关材料展示，对参赛准备的整体思路和需要关注的环节进行了介绍。她建议有意参赛的教师提前谋划，将备赛与课程建设、教学研究相结合，注重日常教学经验的梳理与成果凝练，在充分准备中增强信心，在持续完善中提升能力。

谈及参赛过程中的支持与帮助，陈姣娣老师表示，个人成长离不开学院的重视、前辈教师的指导与同事之间的协作。从课程研磨到材料完善，教师之间的交流互助为备赛提供了有力支持。同时，她鼓励青年教师主动请教、积极交流，充分汲取团队智慧，在相互学习中拓宽思路、共同成长。

陈姣娣老师作备赛经验分享（张小容 提供）

交流答疑启思路，青年教师展热情

在交流答疑环节，青年教师陈玉佩、王晓琴、余佳莉等积极提问，结合自身参赛意向和准备中的困惑，与陈姣娣老师展开交流。“创新报告、教学设计和课件等材料，是否需要一并准备、统一提交？”“参赛团队中，主讲教师与其他成员具体如何分工？”“教学设计可以在哪些方面增加创新点？”一个个具体问题，体现了青年教师对教学创新与参赛准备的认真思考，也展现了大家主动学习、积极参与教学竞赛的热情。

针对参赛材料准备，陈姣娣老师建议认真研读比赛通知与相关要求，明确各项材料的提交安排，同时多观摩优秀参赛视频，学习其教学思路与呈现方式，结合自身课程实际提前规划、有序准备。围绕团队分工，她结合自身经历，分享了主讲教师深度参与、团队成员协同支持的备赛体会，鼓励教师发挥各自优势，在共同研磨中完善教学思路。针对教学设计中的创新点，她建议立足真实课堂，关注学生学习需求，重视日常教学积累，在持续反思中梳理课程特色，尤其要积极探索人工智能融入教学的有效方式，使技术应用与教学目标、教学内容相衔接，为课堂教学提质增效提供支持。

在交流与探讨中，陈姣娣老师的经验分享进一步激发了青年教师的参赛热情。从认真倾听到主动提问，从了解比赛到思考如何着手准备，老师们在交流中逐步理清思路、增强信心，充分体现了学院教师互学互助、共同成长的良好氛围。

凝心聚力明方向，以赛促教提质效

学院副院长王文彦作会议总结，对陈姣娣老师积极分享参赛体会、发挥示范带动作用给予肯定，并对青年教师主动提问、积极交流的热情表示鼓励。他指出，教学竞赛是教师锤炼教学基本功、深化教学认识的重要平台，此次分享将个人参赛积累转化为集体学习资源，为老师们了解比赛、明确方向提供了帮助。希望大家把握学习机会，立足课程教学实际，提前谋划、扎实准备，将积极的参赛意愿转化为钻研教学、改进课堂的实际行动，在备赛过程中不断提升教学能力与育人水平。

王文彦副院长还表示，学院高度重视教师专业成长和教学竞赛工作，将持续营造积极向上、互学互助的赛事氛围，发挥骨干教师的传帮带作用，加强经验交流与团队协作，让有意参赛的教师获得支持，让青年教师在成长中感受到学院大家庭的温暖。

此次分享会以经验分享启发思路，以交流答疑回应关切，帮助教师进一步明确备赛方向、增强参赛信心，展现了学院教师积极进取、潜心教学的精神风貌，为扎实推进教学竞赛准备、深化思政课教学改革凝聚了力量。