喜报|我院在“走在前列的广东实践”高校思政实践课程教学展示和优秀课例征集评选中斩获三项省级荣誉

本网讯（记者 吕欣欣 文涵 罗文嘉）深耕思政育人沃土，创新实践铸魂育人。近日，广东省教育厅印发《关于公布“走在前列的广东实践”高校思政实践课程教学展示和优秀课例征集评选结果的通知》，我院捷报频传！吕欣欣老师荣获课程教学展示三等奖；邹春梅老师团队、罗文嘉老师团队分别斩获优秀课例征集二等奖、三等奖。三项省级荣誉落地，是我院思政实践课程建设改革成效的有力见证，更是思政教师坚守讲台、潜心育人的最好答卷。

获奖通知

《走在前列的广东实践》为广东面向高校开设的思政实践课程，课程立足广东发展实践，服务广东经济社会发展，围绕习近平总书记对广东发展的战略擘画，聚焦经济高质量发展、粤港澳大湾区建设等重点方向，设立10个理论专题，并打造改革先锋线、科技创新线、南粤文脉线等6条实践教学线路，引导学生走进社会大课堂，在行走研学中体悟新时代广东发展巨变。自开设该课程以来，我院坚持课题专题引领，组织教师深入一线开展实地调研，从广东生动鲜活的发展实践中萃取教学养分，丰富实践教学内容。

在课程教学展示环节，吕欣欣老师以《推动粤港澳大湾区建设高质量发展》为授课主题展开教学展示。课程依托《走在前列的广东实践》特色思政实践课，打破教材原有叙事，按照“是什么—为什么—怎么办”重构教学逻辑，将国家战略、广东本土实践场景与学生专业成长有机融合，统筹实现知识传授、能力培育与价值引领。教学过程中，她巧用“湾区拼图”的比喻阐释区域协同发展效应，立足青年学生视角，把大湾区宏伟实践与学生个人成长紧密结合，将厚重理论转化为青年听得懂、有共鸣的教学内容，号召青年学子主动投身大湾区建设，充分展现思政课教师理论联系实际的扎实功底与课堂育人魅力。

课程录制现场（吕欣欣 提供）

在优秀课例征集赛道，邹春梅老师带领的Young教学团队报送的《一湾清水见“两山”——东濠涌生态蝶变实践教学课例》荣获二等奖。

2026年7月，经前期策划和实地考察，Young教学团（由吕志教授和邹春梅、蒋一娴、文涵、张晓玲五位老师组成）依据“广东省高校思想政治理论课实践教学路线指引”中的“绿美广东线”，结合大学生“研习南粤”主题实践活动，选定越秀区东濠涌作为实践教学点。7月24日，教学团带领9名学生走进东濠涌博物馆和东濠涌公园，以“场馆学习+现场观察+实地体验”的形式，围绕“历史之痛——城市化进程中的生态代价”“治理之路——从‘臭水沟’到‘生态碧道’”“时代之答——绿美广东与美丽中国先行区”三个部分开展教学。课程设置导学任务、实地调研、微视频成果输出等全流程环节，师生共同调研走访，推动思政理论对接现实场景。一湾河涌的蝶变，成为鲜活的思政教科书。教学团队充分挖掘本土实践资源，把宏大的生态文明叙事转化为青年看得见、摸得着的课堂体验，推动“绿水青山就是金山银山”理念入脑入心，实现以景悟理、以行铸魂，充分彰显实践思政课的独特育人魅力。

Young教学团教师邹春梅授课现场（邹春梅 提供）

罗文嘉老师报送的思政实践教学案例《一条老街，何以读懂中国式现代化？——永庆坊从“留形、留人”到“留根”的微改造实践》荣获三等奖。

在此次优秀课例征集准备过程中，罗文嘉老师把参赛过程本身作为一次师生共同成长的实践教学。围绕《走在前列的广东实践》课程建设，教师与学生在前期学习、实地调研、资料梳理和成果呈现中形成了“同学、同行、同讲、同研”的协同模式。师生一起学习相关理论和政策材料，一起走进永庆坊开展现场调研，在真实场景中共同发现问题、分析问题；在课程设计和实践表达中，既有教师的理论引导，也有学生基于现场观察形成的思考与表达，让学生从实践教学的参与者进一步成长为课程建设的共创者。

粤剧博物馆庭院现场录制（罗文嘉 提供）

这份亮眼成绩的取得离不开学院对思政实践课程建设的高度重视和系统化保障。一是夯实课程建设保障基础。在吕院长的统筹带领下，学院持续加大思政课建设投入力度，为课程建设、教师参赛提供有力支持。二是发挥教研室课程建设作用。教研室充分发挥集体教研优势，凝聚课程建设与教学研究合力。三是完善课程打磨与教赛融合机制。学院组建专项课程团队，通过集体备课、反复磨课、研讨打磨教学设计等工作机制，为教师参赛、课程建设提供全方位支撑，以赛促教、以赛促建的方式，持续夯实思政实践课程建设根基，不断提升教师教学能力与课程育人质量。

近年来，学院坚持落实立德树人根本任务，持续深化思政课改革创新，聚力建强用好《走在前列的广东实践》思政实践课程，把广东高质量发展实践资源转化为优质思政教学素材，不断优化教学设计、创新教学模式。

下一步，学院将以本次省级获奖为新起点，继续深耕思政实践课程建设，充分发挥教研室与课程团队力量，深化教赛融合建设机制，推动思政课教学改革走深走实，努力打造学生真心喜爱、终身受益的思政金课，切实提升思政育人实效。