精研深悟强教学 集体备课促提升—— 习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程组第二次集体备课会

本网讯（记者 宋娜）为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述，切实提升思政课教学质量，9月17日下午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程组在A12-802教室召开本学期第二次集体备课会。本次备课围绕教材：第四章坚持以人为中心、第五章全面深化改革开放、第六章推动高质量发展，展开备课分享。

备课会现场（宋娜 提供）

聚焦核心内容，分享教学思路

会上，王长红老师、黄忠瑶老师、龚娅玲老师分别就三章内容进行了系统分享。

王长红老师围绕第四章《坚持以人民为中心》，从"人民立场、人民主体、人民共享"三个维度切入，重点阐述了如何将以人民为中心的发展思想转化为生动教学案例。她结合脱贫攻坚、共同富裕等现实实践，引导学生深刻领会"江山就是人民，人民就是江山"的深刻内涵，提出教学中要从学生身边的民生故事出发，让理论讲解有温度、有情感、有共鸣。

黄忠瑶老师结合第五章《全面深化改革开放》，分享了教学目标设计与重难点突破的思路。她认为，要把握好改革开放的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，突出"改革开放是决定当代中国命运的关键一招"这一核心观点，通过深圳特区发展、粤港澳大湾区建设等鲜活案例，帮助学生深刻理解新时代全面深化改革开放的重大意义，并分享了调动学生课堂参与积极性的经验做法。

龚娅玲老师围绕第六章《推动高质量发展》，从教学方法创新角度进行了分享。她提出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，教学中要充分运用新发展理念、现代化经济体系、新发展格局等理论成果，结合数字经济、绿色发展等现实案例，通过视频素材、课堂讨论等方式，将理论讲解与现实实践有机结合，增强思政课的吸引力和感染力。

专家精准点评，指明教学方向

詹仲亚教授对三位老师的分享进行了精彩点评。他充分肯定了三位老师备课准备充分、思路清晰、各有特色，同时也提出了提升方向。

詹仲亚教授指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，教学中要把握好三个关系：一是理论与实践的关系，既要讲清理论逻辑，又要联系现实实践；二是教师主导与学生主体的关系，既要发挥教师引导作用，又要充分调动学生主动性；三是内容深度与学生接受度的关系，既要保证理论高度，又要贴合学生认知特点，做到深入浅出、润物无声。

交流研讨热烈，凝聚教学共识

在讨论环节，参会教师踊跃发言、各抒己见。老师们围绕教学中的疑点难点、学生关心的热点问题展开深入交流，就如何结合不同专业学生特点优化教学案例、运用多媒体手段增强课堂感染力等问题进行了热烈讨论。大家一致认为，本次集体备课内容充实、收获颇丰，既理清了教学思路，又借鉴了同行经验，为新学期教学工作顺利开展奠定了良好基础。

本次集体备课会主题鲜明、内容充实、成效显著。通过集体备课，课程组教师进一步统一了教学思想、明确了教学重点、优化了教学方法。下一步，课程组将继续常态化开展集体备课活动，持续提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。