深耕教研提质赋能 精进教学蓄力前行——《中国近现代史纲要》课程组开展备课研讨会

本网讯（记者 唐亚玲）为进一步优化《中国近现代史纲要》课程教学体系，夯实教师教学基础，提升教师科研能力与课堂授课质量，5月13日，中国近现代史纲要课程组组织开展专项备课研讨会。本次会议由中国近现代史纲要教研室副主任阎建锋主持，课程组全体教师参会，聚焦教学重难点、教研方法展开深入交流探讨。

会议伊始，阎建锋针对课程备课工作提出明确要求。他强调，授课教师需建立系统化教学思维，从宏观层面整体把控教材知识框架，梳理中国近现代史发展脉络。同时，要聚焦课程重难点问题开展精细化深耕研究，形成独立、专业的教学思考，杜绝表层化、模板化授课。此外，他着重指出信息化教学工具的应用价值，要求教师熟练运用学习通平台，丰富线上教学资源，完善教学互动模式，推动线上线下教学深度融合，提升课堂教学实效性。

在专题教研分享环节，四位教师依次开展教学重难点研究汇报。杨丽丽老师围绕资产阶级挽救共和的努力展开剖析，梳理相关历史实践与核心内涵；孙妍老师聚焦早期新文化运动，解读关键代表人物与运动核心内容；柯浩伟老师详解大革命时期广东战争与北伐战争的发展历程、历史意义；纪书燕老师清晰梳理宁汉合流的演变过程。各位老师结合史料、教学难点进行细致分析，为课堂教学设计提供详实参考，有效加深了全体参会教师对重点历史知识点的理解，为优化教学方案、精准授课筑牢基础。

本次会议还邀请了中山大学历史系孙宏文教授开展专题讲座。孙教授以五四宪法与中国专利法制定历程为切入点，分享党史国史研究心得体会。讲座围绕五四宪法的制定初衷、制定流程、参与人员展开解析，复盘过往学术研究存在的短板，深入剖析法政学者在立宪进程中承担的角色与发挥的重要作用。讲座逻辑严谨、视角独到，为在场教师拓宽历史研究思路，提供专业的科研参考。

讲座现场（唐亚玲 供图）

此次备课研讨会内容充实、针对性强，兼具教学实用性与学术专业性。不仅优化了课程备课体系，强化了教师对教学重难点的把控能力，也为教师开展历史学术研究指明方向。未来，《中国近现代史纲要》课程组将持续常态化开展教研活动，深耕教学、潜心科研，不断打磨课程质量，助力思政教育高质量发展。