深耕课堂教学，厚植历史情怀——马克思主义学院开展《中国近现代史纲要》示范课

本网讯（记者 唐亚玲）为提升《中国近现代史纲要》课堂教学质量，引导学生铭记近代中国发展历程、树立正确的历史观，近期，我院先后开展两场《中国近现代史纲要》系列教学活动，柯浩伟、唐亚玲两位老师分别授课，相关学生积极参与学习，取得良好教学效果。

4月9日，柯浩伟老师面向2025级工商管理（专升本）12班学生，开展《新文化运动与五四运动》专题示范课，聚焦课程第四章第一节核心内容，带领学生重温近代中国思想解放与民族觉醒的关键历程。课程围绕新文化运动、十月革命对中国的影响、五四运动三大重大历史事件展开，柯浩伟老师立足历史脉络，深入剖析三大事件之间的内在关联，重点阐释马克思主义传入中国的历史背景与深远意义，引导学生深刻理解中国选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路的历史必然性，厚植学生的家国情怀与历史担当。

授课伊始，柯浩伟老师简要回顾上节课核心内容，以“旧民主主义革命的失败”为切入点，引导学生思考先进知识分子的探索之路，自然引出新文化运动的兴起。他详细讲解新文化运动对思想启蒙的重要作用，指出这场运动不仅唤醒了一批具有爱国热情的先进知识分子，更为后续五四运动的爆发奠定了坚实的人员基础与思想基础。在俄国十月革命的强大影响下，这批知识分子经过深入思考和比较，最终将目光投向了马克思主义，使其成为中国先进知识分子探索救国救民道路的新选择。而由中国外交失败所引发的五四运动，则是一场彻底的反帝反封建爱国运动，它让知识分子们真切地看到了人民群众所蕴含的巨大力量，新文化运动在此之后明确了正确的发展方向，即与工人运动相结合，为中国共产党的成立奠定了思想基础和干部基础。

柯浩伟老师授课现场（柯浩伟 提供）

4月13日，我院唐亚玲老师为2025级新能源汽车工程3、4班的同学们带来了一场内容丰富、形式多样的《中国近现代史纲要》授课活动，此次授课内容聚焦于第二章“太平天国运动的起落”。

课堂上，唐亚玲老师以“太平天国”运动重要领导人洪秀全的个人经历作为课堂导入。她通过对洪秀全从科举失意到创立拜上帝教，再到领导太平天国运动兴起这一过程的详细讲述，迅速吸引了同学们的注意力，激发了大家对太平天国运动的学习兴趣。随后，唐亚玲老师按照清晰的历史线索，从政治、经济、文化等多个角度，深入分析了太平天国运动发生的时代背景，阐述了其在打击封建统治、冲击传统观念、推动社会变革等方面所发挥的重要历史作用。同时，针对当前存在的一些否定太平天国运动的错误观点，唐亚玲老师引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法，全面、客观地认识太平天国运动这一复杂的历史事件，既要看到其积极的一面，也要认识到其存在的局限性，从而帮助学生树立正确的历史评价标准。

在教学方法的运用上，唐亚玲老师充分利用现代信息技术手段，通过播放相关的历史纪录片和图片资料，让同学们直观地感受太平天国运动的历史场景和时代氛围。同时，她还引导学生对史料进行深入分析，培养学生的历史思维能力和史料实证意识。此外，唐亚玲老师还借助学习通平台开展互动教学，通过课堂提问、主题讨论等方式，充分调动了同学们的学习积极性和主动性，使大家踊跃参与课堂讨论，形成了良好的教学氛围。

唐亚玲老师授课现场（唐亚玲 提供）

这两场教学活动目标精准、内容鲜活。柯浩伟老师以严谨逻辑明晰历史理论脉络，唐亚玲老师用多元手段活化历史场景，既显时代气息，又有实践温度。课堂上，同学们专注思考、踊跃交流，在沉浸学习中深化历史认知、增强思维能力。他们清晰把握近现代史关键节点与成就，更深刻领悟新时代青年肩负的责任，实现思政教育与历史传承、学生成长的同频共振。