倾听学子心声 共促教学提质——马克思主义学院召开2026年春季《中国近现代史纲要》课程学生座谈会

本网讯（记者 柯浩伟）为持续提升思政课教学质量，精准把握学生学习需求，4月16日，我院《中国近现代史纲要》教研室召开学生代表座谈会。会议由《中国近现代史纲要》教研室柯浩伟老师主持，2025级各专业学生代表参会，围绕课程教学、课堂现场、学习收获等方面展开深入交流，现场氛围坦诚热烈。

座谈会上，同学们踊跃发言、畅所欲言，对本学期《中国近现代史纲要》课程教学给予充分肯定与高度评价。大家一致认为，授课教师对教材重难点把握精准到位，课程整体设计科学合理，能够结合学生知识基础差异实施分层教学，兼顾不同学习进度和学生的接受能力，让每位同学都能跟上课堂节奏、学有所获。

座谈会现场（柯浩伟 提供）

在教学内容上，教师授课兼具历史深度与现实温度，不局限于课本知识讲授，主动将历史知识与当下社会现实、国家政策解读、世界形势分析紧密结合，有效帮助同学们以历史视角理解现实问题、把握时代发展大势，显著提升了历史思维与思辨能力。课堂教学方面，课程趣味性与吸引力十足。教师精心制作课件，选用的案例新颖鲜活、贴近时代，打破传统历史课的枯燥感，充分调动同学们的学习积极性与参与度，让历史知识入脑入心。

同时，同学们也客观指出了学习中存在的问题与不足，提出建设性意见。一是课堂参与度有待提升，不少学生因不清楚课堂参与在平时成绩中的权重，主动发言积极性不高，建议适当提高课堂参与在平时成绩中的占比，以激励更多同学主动融入课堂。二是学习难度适配问题，部分学生历史基础较为薄弱，面对有深度的授课内容时，存在跟不上教学节奏的情况，希望教师在保持课程深度的同时，进一步强化基础讲解、放慢关键知识点节奏，更好兼顾基础薄弱学生的学习需求。

此次座谈会搭建起师生沟通的高效桥梁，全面收集了学生的真实反馈与宝贵建议。后续，课程教学团队将认真梳理座谈内容，把学生意见转化为教学改进的具体举措，持续优化课程设计、创新教学方法，不断提升《中国近现代史纲要》课程的思想性、理论性、亲和力与针对性，打造更受学生欢迎的高质量思政课堂。