倾听心声 共谋发展 马克思主义学院召开2025年秋季学期学生座谈会

本网讯（记者 张芷妍）为精准把握课程教学实效，及时回应学生学习诉求，持续提升课程育人质量，马克思主义学院各课程组于11月10日-11日，在A12-802和A12-803分别召开2025秋季学期学生座谈会。

11月10日晚，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》与《思想道德与法治》课程组联合召开学生座谈会。座谈会上，学生代表集中反映了三大问题：其一，“理论高山”难攀登，课程内容理论性强、体系庞大，教学过程若缺乏生动转化，易显枯燥，导致学生注意力分散；其二，“知识地图”欠精细，部分授课内容过于笼统，与教材细节衔接不紧，致使学生无法找到知识重点；其三，“价值认同”待加强，部分同学对课程的重要性认知模糊，学习内驱力不足。付臣毅老师对课程内容无法逐一细讲的问题进行了坦诚沟通。她解释道，有限的学时与庞大的教学内容之间存在客观矛盾，授课过程必然有所取舍，并鼓励同学们转变学习方式，培养自主学习能力，利用课余时间进行深化拓展。

座谈会现场（余佳莉 供）

11月11日，《马克思主义基本原理》与《思想政治理论课实践教学》课程组召开了学生座谈会。在学生发言环节中，同学们积极踊跃，结合自身学习体验，围绕两门课程的教学内容与育人成效展开讨论。在课程建议方面，学生们表示希望教师能在授课过程中进一步突出重难点，增强知识结构的清晰度；也有学生反映小组任务在实施过程中存在协调难度，建议优化任务设计与分工机制。此外，不少学生呼吁教学案例应更加贴近青年学生的实际生活，以增强课堂的吸引力与感染力，激发对理论知识的深层兴趣与主动探索。

座谈会现场（孙妍 摄）

11月11日晚，《形势与政策》课程组召开期中学生座谈会，与25名学生代表齐聚一堂，围绕课程教学改革成效、现存问题及优化方向展开深度交流。座谈会上，学生代表们主动分享课程学习新体验：教师们通过 “板书+视频 +互动游戏”的多元教学组合，将时政热点与理论知识深度融合，通过鲜活的时政热点让学习内容变得可感可知；以小组探讨、师生辩论等互动形式，营造了生动活泼的课堂氛围。在肯定教师教学成果的同时，学生代表也从“学”的视角提出了更贴合实际需求的改进建议。关于教学形式，不少学生期待突破课堂局限，参与户外思政实践，同时建议增加“时政分享”环节，让学习主动性更强。

学生代表发言（刘富杰 摄）

面对座谈会上学生们的真诚反馈，教师代表们积极回应，并将学生建议转化为具体改进方案。座谈会搭建了师生高效沟通的桥梁，既让教师全面掌握了课程教学的薄弱环节，也让学生感受到学校对教学质量的重视和对学子诉求的关切。马克思主义学院将继续坚持以学生为中心，持续推进课程建设与教学创新，努力打造更具思想性、理论性和亲和力的思政课堂，助力学生在学习中坚定理想信念，提升综合素养，切实发挥思政课程立德树人的核心作用。